为高质量推进2026级本科人才培养方案修订工作，将改革理念切实转化为可落地、可评价的培养体系，5月26日下午，化工与能源技术学部在图书馆B103召开培养方案论证会。会议特邀华东理工大学教育部工程中心主任王辅臣教授、上海理工大学材料与化学学院副院长李贵生教授、上海电力大学环境与化学工程学院副院长辛志玲副教授现场指导。学部主任韩生教授主持会议，学部党委书记陈静、副主任叶璟、晏金灿，相关专业教研室主任及骨干教师代表出席会议。

陈书记在致辞中表示，本次人才培养改革在于把“产教融合、数智赋能、校企协同”从理念真正转化为可落地、可评价的培养体系。人才培养方案是落实立德树人根本任务的设计总图，学部党委始终要求，方案的架构、课程体系与毕业要求，既要大胆拥抱改革，又要全面符合《国标》的刚性约束，并深度对标工程教育认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，让创新在规范的轨道上有序奔跑。

叶璟副主任随后详细解读了学校关于2026级培养方案改革的基本框架和刚性要求。她重点阐述了“主专业+微专业”的复合型人才培养架构，强调主专业与微专业之间必须形成适配性、速配性的有机关系；同时介绍了Pre-FDE跨专业人才培养的探索逻辑，以及产教融合“三个三分之一”的改革要点和项目制课程的基本设计思路，为各专业后续优化方案标定了清晰的方向和路径。

在听取四个专业主任的汇报后，三位专家从课程设置、实践教学与微专业建设等维度提出了兼具高度与操作性的优化建议。王辅臣教授对“三分之一的课程由企业教师讲授产业一线内容”的做法表示赞赏，期待通过长周期实习真正淬炼学生的实践动手能力。他同时建议选修课模块保持弹性，根据社会热点和产业动向及时刷新内容，满足学生多样化成长需求。在谈及人工智能时，他形象地提醒，AI是一个巨大的图书馆和工具，教学要主动融入AI，更要清醒地认知其局限，教师要引导学生学会协同AI，最终实现超越AI，守住人的创造力和批判性思维这一根本优势。李贵生教授则建议各专业在进行课程规划时，应放眼国际，提前对标国内外先进的课程认证标准，以前瞻性的布局降低未来实施的门槛和成本，让方案更具长久的生命力。辛志玲副院长聚焦微专业建设，指出无论是课程设置还是微专业命名，都应与专业前沿和产业发展紧密适配，增强吸引力和前瞻性，避免流于宽泛或传统，真正让微专业成为学生竞争力的“增值项”。

韩主任在总结中由衷感谢专家们的精准把脉与倾囊相授。他表示，各位专家的真知灼见，不仅是各专业进一步完善方案的标尺，更是学部向学校提交校级审议的重要依据。他要求各专业会后逐条梳理、逐项研究、全面落实，坚决把专家的智慧第一时间转化为提升人才培养质量的实际行动。他强调，要以此次评审为新起点，真正把论证的过程变成深化改革的过程，把改革的决心变成追求卓越的实效，以高质量的人才培养方案回应时代对应用创新型人才的迫切期待。